语言的发展与听力有哪些关系

儿童语言的发展与听力密切相关，倘若听力不好，那么在语言上的发展就会受到阻碍，有时这种阻碍甚至会对孩子的一生造成极大的影响。因此，听力健康是儿童进行良好语言发展的必备条件。
人类的语言是不断进化的产物。听觉器官承担着接收语言信息的工作，所有的语言信息只有经过耳朵的传导和处理才能传入大脑，再由大脑进行加工整理而终使人产生“听到和理解”的感觉。而这样也才能构成通过口舌和咽喉等器官的配合而形成具有一定意义的语言。如果没有听觉，也就没有语言信息输入大脑，，大脑的语言皮质中枢也就无法加工输出语言，所以才会有聋则哑这一说法。如果耳仅能听到一部分语言，输入部分信息，那么大脑也只能加工一部分，所以大脑输出的语言也是不完全的。因此，会出现半聋（45～50分贝）半哑。就像一个电子计算机录音带和录像带一样，输入什么就输出什么，没有输入也就不能输出.
大脑也就没有可处理的语言信息，那么也就不会听到任何声音。所以才会有聋则哑这一说法。如果输入的信息只有一部分被传导，那么也就只能一部分被处理，也就只能听到一部分，所以半聋则半哑。
儿童语言的形成，需经过不断的语言刺激与长期的模仿学习。重要的首先要具备良好的听力，这是建立在听力的基础上的，所以父母除了经常不断地给孩子各种语言信息外，还要关注孩子的听力健康情况并及时观察了解孩子的接受能力，模仿的准确程度。其实有些粗心的家长，孩子语言能力已经明显落后，发声越来越不准，还认为是讲话晚，实际上是听力出现了问题。2---12岁之间是决定语言发育的关键时期，5--6岁的儿童就可以明显地看出语言的发育状况，一旦发现语言逐渐失真.音调不准等现象时，就应当从听力方面找原因。如果自己孩子与周围的孩子语言发展慢或准确度不高时，此时家长须特别注意孩子的听力，不要认为是孩子讲话晚，很有可能是孩子听力出现了问题。因此家长需时刻注意孩子的听力健康情况。